文字： 编辑：李梅 时间：2021年02月02日 10:08 点击数：
七年级(下)第7单元第1课时
Unit 7 It’s raining!
Section A (1a-2d)
一、【教材分析】
[来源:学|科|网]
教
学[来源:Zxxk.Com]
目[来源:学科网ZXXK][来源:学科网]
标
知识
目标
1. 掌握下列词汇：rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather。
2．描述并谈论天气，进一步学习现在进行时。
—How is the weather in picture d ? —It’s raining /windy/sunny/snowing/cloudy.
—What are you doing? —I’m watching TV.
—How is it going? —Not bad/ Great/Terrible/Pretty good.[来源:学科网ZXXK]
能力
1. 根据实际情况谈论天气状况并灵活运用现在进行时进行交际训练。
2. 通过听力练习，提高听力水平
情感
在合作学习中培养学生乐于学习的精神，积极进取。
教学重点
1. 运用本课所学描述词进一步谈论天气情况。
2. 加强听力训练，逐渐培养学生准确听听力的能力。
教学难点
结合天气用语及现在进行时进行交际训练。
教学方法
交际功能法，任务型教学法和分层教学法
二、【教学流程】
Ⅰ.复习
热身
1运用现在进行时交际。（找一些同学做动作，同时问答）
What's she /she doing? He/She is …..
What are you doing？ I am …..
What are they doing ? They are …..
2针对当天天气询问
A：What's the weather like in Pingyi ?（How's the weather in Pingyi?）
B: It's……
A: How is it going?
B: Not bad.
3 The words: rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather。
1) 正音：检查学生朗读情况，个别读，齐读，教师领读。
2）听写单词：找四名同学上黑板听写，其余学生在练习本上写。
Ⅱ.感知
体验
1.1a 看图画P37
--How's the weather in picture a-e?
--It's raining /windy/sunny/snowing/cloudy.
More key points:
--How is the weather? --It’s rainy!
--What kind of weather do you like?
--I like rainy days.
--What are you doing? -- I’m watching TV.
2. 完成学案“新知预习”中的题目。
3. 1b Listen and write these city names in the boxes above .
Tom：Hey , Peter.
Peter：Hi, Tom .
Tom: How’s the weather in picture d?
Peter: It’s cloudy.
Tom: How’s the weather in Moscow?
Peter: It’s snowing right now .
对话一：Tom 与Peter； 对话二：Tom与Aunt Sally；
对话三：Tom与Julie ; 对话四：Tom与Uncle Bill.
4. 学习学案中的“探究”。让一名学生读探究中内容，并在小组内讨论，完成针对练习。让学生提出质疑，当堂解惑。
Ⅲ.强化
巩固
1.课本P38 2a.2b
通读2a中的题目要求。让学生明白听的任务。
1）放第一遍录音，完成2a任务。
2）放第二遍录音核对答案。Answers: 2，3，4，1
听录音完成2b。通读2b中的题目要求。让学生明白听的任务.
1) 放第一遍录音，完成2a表格。
2）放第二遍录音核对答案。
Answers: c,a.d,b
3）同桌交流,了解对话大意并对难点提出质疑。
4）听录音，跟读。
5）学生大声朗读录音内容,并在教师提示下复述其中的重点句子。
It’s cold ,isn’t it? What’s Uncle Joe doing ?
He’s playing basketball . She’s busy right now .
She’s only watching TV. She’s just playing computer games.
2.课本2c Role play a conversation between Jim and Linda.
小组合作活动，并由个别组表演，对表现好的表扬。
Ⅳ. 实践
应用
1.活动2d
理解对话大意，进而了解对话细节，请同学们回答下列问题：
1）How is the weather ?
2) What ‘s Steven doing ?
3) What’s Rick’s mother doing?
4)What does Steven want Rick to do ?
2.Speaking.
创设情境，让学生运用本节课的知识在小组内练习。
A: How is the weather?
B: It’s cloudy.
A: How’s it going?
A: What are you doing?
B: I am reading a newspaper.
2. Writing. 要求学生将上一环节中的句子写下来，并且小组内检查。
Ⅴ.总结
反馈
1.熟记本课所学词形变换raining, snowing, playing ,cooking,watching
windy, cloudy, sunny,
2.熟练运用询问天气及事情进展状况的对话：
A: How is the weather? B: It’s cloudy/ sunny/snowy/ snowing/ rainy/ raining/windy.
A: How’s it going? B: Not bad/ Pretty good/Terrible/Great.. …….
3.掌握听听力的正确方法，提高听的准确率。
4.请同学们完成学案中的达标检测。
5.请学生认真写学后反思，让学生学会总结归纳知识。
Ⅵ.作业
布置
1. 完成本课时同步探究内容。
2. 书面表达：当中国春暖花开的时候，你知道澳大利亚的天气状况吗？你知道那儿七年级学生在干啥吗？你能查到相关信息吗? 你能把你知道的写出来吗？不少于50字。
四、【教后反思】
本单元主要学习天气，结合天气用语及现在进行时进行交际训练。学生掌握较好，师生互动好，课堂氛围活跃。
