能力

目标

1.能够用所学的单词和句型对天气情况进行询问和描述。

2.学生学会使用简单的电话用语。

情感

目标

本课内容贴近生活，通过教学，让学生学会关心日常生活实际情况，热爱生活；

教学重点

1）掌握本课词汇：again

2）掌握并会运用下列句型：

—How's the weather?   —It’s sunny/windy/raining/snowing．．．

—How's it going?      —It’s great/pretty good/terrible/not bad．

3)  学生正确理解“How’s it going?”的含义及回答。

教学难点

 1）学会表达对不同天气的态度及原因。

2）初步了解打电话用语。

教学方法

交际功能法、任务型教学法和分层教学法

Ⅱ.感知

体验

1. 感知

要求学生写出上一课时五个城市的天气状况，并谈一些自己的感受。

Cities         Description words

Toronto          raining /rainy

Beijing           sunny

Moscow          snowy

Shanghai          cloudy

Boston           windy

2.体验Who is the best reporter？教师示范，让学生模仿。

A: How is the weather in Beijing ? = What’s the weather like in Beijing?

B: It’s sunny/windy/raining/snowing……

A: Do you like rainy days?  B: Yes, I do. / No, I don’t.

Ⅲ.强化

巩固

1. 3a Fill in the blanks with the correct forms of the verbs in the box.

教师在黑板上画出各种表情的面孔，帮助学生理解其含意。

T：Look at the face, are you happy?         S：Yes, I am.

T：What are you doing?（板书）           S:  It’s great.

利用“What are you doing?”引出新单词“doing, playing, studying, talking, making”.

注意引导学生积极动脑看画，分清动词书写形式和用法的不同；以及参考它的文化背景,学生两人一组看图对话练习。

Answers: am doing, do, is playing, does, Is , studying, is studying,

        are making, make, Is talking, is talking

2. 词缀：

1）英语中有许多名词加后缀y变成形容词，形容词的意思与其所对应的名词相关。如：

Cloud云----cloudy多云的     rain----rainy多雨的    snow—snowy多雪的   wind----windy有风的   sun----sunny晴朗的

 2）英语中有许多动词加后缀ing变成现在分词，用于现在进行时或某些固定短语中，如：

 Rain----raining     wind----winding   play----playing

3. Ask students to practice the conversation on the right. Then make the new conversation. 首先两位同学大声朗读3b右面的对话，然后学生理解图意和句型，仿例练习,让使学生两人一组练习表演。

A:What are you doing ?         B：I am ……

A: Is he studying English?       B: Yes, he is .

Ⅳ. 实践

应用

3b Yuan Yuan from CCTV is interviewing people in five different places .Fill in the chart below.

You can say like this:

 Good morning, dear friends. Today is Tuesday. Here is CCTV weather report!

You can see, Beijing is sunny. Shanghai is cloudy. Moscow is snowing…….Thank you for listening!

Ⅴ.总结

反馈

1．正确理解“What’s he doing ?”的含义及回答。

2.  Grammar（语法）： The Present Continuous Tense（现在进行时）

1) 表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作

2) 表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作

   现在进行时的各种句式

Ⅵ.作业

布置

1.重点记忆本节课的句型和生词，熟练现在进行时。

2. 完成同步练习

3. 预习Section B