能力

目标

How to order the food. How to write an ad for your restaurant.

情感

目标

1.了解了解中西方饮食文化的差异，培养学生的交际能力。

2.有感恩之心，挖掘中式饮食内涵，发扬中华文明。

教学重点

掌握本课重点单词和短语。

教学难点

１．灵活运用所学知识讨论中西方生日食物的差异。

２．可数名词与不可数名词的概念。

教学方法

情景教学法；任务型教学法。

Ⅱ

感

知

体

验

教材3a .

一、了解文章的梗概：

1. Ask the students to talk about the five words.

  order既可以作名词也可以作动词。其他四个单词 kinds bowl, strawberry和specials都是名词。

2．猜测考查的内容是名词：可数和不可数，可数考查单复数。

3．与饮食有关的餐饮文化。

二、自学发现问题：

1) Ask the students to do the exercises by themselves.

  2) Check the answers.

  3) Ask Ss to talk about the ways of doing the exercises with their partner or their friends.

三、点拨学生共性的问题：

1. 提醒学生注意some的用法。

2. 注意并列结构like _____, banana or orange. 水果一类。

四、要求学生核对完答案后大声朗读短文。体验本单元要点。   

Ⅲ.

强化

巩固

1. Finish 2b by the students.

2. Finish 2c

Ⅳ.

实

践

应

用

1.Finish  the Self Check part 1.

总结本单元所学的有关饮食的单词。

2. Finish the part 2 by the students. Check the answers.

3. 讲解there be与have/has用法区别

其结构如下：“there be+名词（主语）＋地点状语或时间状语。”

例如：1. There are many students in the classroom.

教室里有许多学生。

2. A clock has a round face.= There is a round face on a clock.       钟上装有一个圆型的钟盘。

4.讲解there be的用法

   There be句型的就近原则也是主谓一致语法项目的重点考点。There be句型中be动词的单复数形式由后面挨近的一项的单复数决定。　

如：有一本书和三只猫。There is a book and three cats.    

反过来，有三只猫和一本书。 There are three cats and a book.

5．Write a short ad for your restaurant with your knowledge you’ve learnt from the unit.

6．Write a conversation between the waiter and the customers.

Ⅴ总结

反馈

Summary  总结强调本单元所学的单词、短语。

Ⅵ.作业

 完成配套练习。