文字： 编辑：临时4 时间：2021年02月17日 21:13 点击数：
广西壮族自治区桂林市第十四中学 欧阳悦
教学设计
课文标题：
Module 4 Healthy food
单元名称：
Unit1 We’ve got a lot of apples.
教材版本：
外研版
授课年级：
七年级
整体设计思路
外研版七年级英语上册Module4 Unit1的核心教学项目是“饮食”，通过听、读、说训练，分类学习记忆水果、蔬菜、肉类及饮料方面的单词。其中活动1－3 要求学生将食品、饮料按不同类别的词汇分类，引入话题并在词汇学习中介绍词汇分类记忆策略。活动4－6训练学生从听力材料中获取有关食品信息的能力。活动7是语音方面的知识，活动8是对本单元对话的扩展练习。
教学目标
语言知识：熟练掌握与饮食有关的词汇，have/has got, some/any, 以及名词的用法。
语言技能：能听懂包含食品的对话，并能谈论健康食品
语言运用：学习与生活相结合，谈论食品
文化意识：在中外对比中，了解不同国家的饮食习惯的差别
情感态度：培养对中国饮食的感情，培养民族自豪感。
学习策略：能借助词汇图掌握单词，学会词汇分类记忆
教学重难点
1. 可数名词和不可数名词及它们在句中的正确运用。
2. 掌握have / has got的用法
教学过程
教学步骤
设计意图
Step 1
Warming up and lead-in
Watch a video about Christmas. Ask student to go shopping for food to prepare for the Christmas dinner.
利用即将到来的圣诞节及准备圣诞大餐来导入新课。
Step 2
Teaching new words
Show the picture of a big supermarket and lead the students to buy food and drinks according to different sorts. Learn the new words and sentences about “have got” “some/any” while shopping.
通过教师带领学生超市购物，在情景中学习新单词及have got some/any句型。
Step 3
Put the things in sorts
Ask the students to put the food and drinks into fridge according to different sorts.
在已学单词的基础上，通过对食物进行分类，将概念范畴化。
Step 4
Listening
(1). Listen and check the food and drinks Betty and her mother have got
(2) Listen and complete the table that the food and drinks Tony’s family has got t home.
通过听力活动进一步熟悉单词及have/has got 句型，进行细节获取辨认，为之后的活动提供词汇和话题上的准备。
Step 5
Talking
Talk about Tony’s shopping.
简单输出，学生对听力中的食物用“has got”句型进行问答。
Step 6
Reading
(1).Read the passage follows the video.
(2).Read the passage by students themselves.
(3).Read the passage in roles and dub.
通过对录音的模仿和角色扮演，为下面的拓展活动做准备，激发兴趣。
Step 7
Make a shopping list and a dialogue
Work in pairs and make a dialogue. Use the sentences “Have you got…? Yes, I have got some… No, I haven’t got any…”
通过对话操练本课的核心句型，达到输出的目的。
板书设计
Have you got any…?
Yes, I have got some…
No, I haven’t got any…
Has he/she got any…?
Yes, he/she has got some…
No, he/she hasn’t got any…
