Unit2 Be Helpful at Home！第1课时教学设计

【内容来源】陕西旅游出版社 三起点（2013年版）五上Unit2

【主    题】Part A. Let’s learn.  Part B. Let’s sing.

【课    时】第1课时

一、教学目标(Teaching aims)

1. 能听、说、读、 写短语：make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes。

2. 能唱歌曲Every Day，并能加入相应的动作进行表演。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)

短语的认读及搭配；sweep中ee的发音，cook中oo的发音。

三、教学准备(Teaching preparation)

课件、音频、图片（教师可以在优教平台直接调用或下载）

四、教学过程

Step 1: Lead in

教师与学生打招呼问候，问What time is it now? 引导学生回答，复习第1单元的时间表达。

教师播放动画What time is it?并设置问题，让学生观看动画内容，回答问题。

教师通过动画里2个画面，have breakfast, sweep the floor，问学生，在家里说做早餐，谁扫地……，引入本节课。

Step 2: Presentation

教师通过做动作，猜短语的方式，引入PartA 部分Let’s learn。

教师做动作，学生猜短语，先从简单的sweep the floor, clean the window, cook the meal开始。也直接通过ppt直接呈现learn部分的图片，直接让学生感知内容，这时教师教授发音，一一学习。注意sweep中ee的发音，cook中oo的发音。

Step 3: Practice

大小声：教师领读短语游戏，老师大声的时候，学生小声，反之则大声，错误的学生，大家一起“轰”，该游戏，既纠正了发音，又能让学生集中注意。

猜动作：请学生2人组成1个小组，自己先练习，一个说短语、一个人猜，最终老师请2组上台表演。规则：一个学生根据老师出示的短语表演，另一个学生猜并大声说出，1分钟之前能配合说最多的1组为胜。

传单词：以1列为1组，教师给每个组的第1位同学一个动作图，确认每个组第1个学生记清楚后，教师喊开始，学生开始转身往后传短语，最后一个学生大声说出，第一个准确答出的组胜利。过程中教师注意维持秩序，讲清楚规则。

Step 4: Consolidation

教师通过ppt闪卡，呈现本节课的7个短语。复习巩固。请学生翻书到第9页，让学生完成Look and tick部分。

教师播放PartB Let’s sing部分录音，让学生看书听录音，前面跟读部分，仔细听，后面唱歌部分，学生一起跟唱。

Step 5: Summary

让学生自己总结，写出本节课自己掌握的短语，What do you do at home？鼓励学生在家多帮助父母做些力所能及的家务。

Step6: Homework

1. 登陆优教同步学习网，听课本第14页Let’s sing歌曲录音3遍。

2. 7个短语，每个短语写三遍。

【板书设计】