主备教师

审核人

课  时

本课第 1 课时（共  4 课时）

有无课件

有

学习目标

1听说读写单词breakfast, lunch, rice, soup, noodles, dumplings, meat, chicken.

2根据教师指令灵活运用上述单词。

学习重点

听说读写单词breakfast, lunch, rice, soup, noodles, dumplings, meat,

chicken.

学习难点

听说读写单词breakfast, lunch, rice, soup, noodles, dumplings, meat,

chicken.

课前准备

食物单词卡片  一些食物  音频  ppt

学习环节

学  案

导案

NO1.热身复习

NO2. 呈现新课

NO3.趣味操练

能力提升

NO4.达标检测

热身（Warming up）

师生一起演唱以前学过的歌曲

几名学生回答

Ss: I like…（banana, pear…）

完成warming-up的第一个环节Draw your likes, or dislikes.

观看有关一日三餐的部分。（动画）

学习单词breakfast 读音，练习I have…for breakfast.

学习单词lunch 读音，练习I have..

for lunch.

We have…for lunch.

运用上述方法跟老师学习单词并练习句型： noodles  dumplings soup  chicken

学习掌握书写格式。

跟录音学一学。

1根据老师的图片快速反应说单词。

2 Play a guessing game.

1完成Part C: Listen and circle.

2连线

lunch rice  noodles dumplings, breakfast

师生一起演唱歌曲。

借助所准备的实物导入新课

T: Hi, boys and girls, Today I bring something nice here. I like apples, so I bring two apples here. I also like chocolate, cakes and so on.

What do you like? Can you tell me?

展示ppt，单词卡片或

课本18页图片教授单词。

教学单词breakfast, lunch, rice, soup, noodles, dumplings, meat, chicken.运用句型I have..for breakfast.

We have…for lunch. 指导书写。

播放Let’s learn内容。

教师出示时间图片，让学生看着判断应该吃早饭还是午饭晚饭。

板书设计

Unit3 What’s for breakfast?

breakfast lunch rice noodles dumplings meat chicken soup

课后作业

读写单词

教后反思