Unit4 第3课时参考教案

教学环节：

一．学习目标（2分钟）

（一）能听、 说 、读、 写单词early, late。

（二）学习When does your father/ mother？句型及其回答。

二．自主学习（15分钟）

（一）温故知新

1. 教师由复习引入本节课新学单词。

2. 教师和学生做游戏并问答.

（二）阅读方法

教师鼓励学生完整地朗读对话，帮助其建立说英语的信心。

（三）互助释疑

学生在完成对话的基础上可鼓励他们运用已学知识创编新对话。

（四）探究出招

小组合作用When does your father/ mother？造句，并进行回答。

三．展示交流（10分钟）

（一）小组展示

选出小组代表背对黑板，看下面学生的动作猜词。

（二）班级展示

将全班分为四组，教师将所有的词汇卡片贴在黑板上，大家一起拼读。

四．点拨升华（8分钟）

（一）教师放录音，让学生整体感知。

（二）教师给出问题，要求学生带着问题听录音，然后回答问题。

（三）教师播放录音，要求学生模仿录音中人的语音语调。

（四）再将全班分为两大组，进行对话练习。

五．课堂作业（5分钟）

（一）作业当堂清

教师出示Look and talk部分的图片，或让学生直接看课本29页。选择其中一幅图举例，如第一幅起床图：T: What time is it?  Does the boy go to bed?

（二）挑战自我

同桌两人一组，互相指图描述。教师要多在组内观察指导。

板书设计：

early      late

When does your father/mother？

课后反思