Unit4 Whose Coat Is This 第4课时教学设计

【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册 Unit4

【主    题】Read a story, Look, choose and write, Ask and answer

【课    时】第4课时

一、教学目标

1. 能听懂、理解Read a story部分的小故事，理解句子How beautiful!的含义并能流利跟读录音要求模仿正确，语音语调自然。

2. 巩固练习句型Whose ... is this / are these? Is this your coat? It’s / They’re (my)...’s ...；

熟练运用形容词性物主代词my, your, his和her描述物品的所属关系。

3. 通过故事培养学生诚实善良的优秀品质。

二、教学准备

1. 教师准备：

(1) Read a story部分中的人物头饰、教学音频。

(2) 抽奖箱两个。

(3) 灰姑娘动画片片段。

(4) Ask and answer部分的图片。

2. 学生准备：

(1)白纸一张，写上名字并在上面任意画出所学过的物品，不限单复数。

(2)自己的照片一张。

三、教学方法建议

课程导入(Leading In)

(1) 教师将学生所准备的图片放进抽奖箱里，并将学生的照片放进另一个抽奖箱。接着，教师请一些学生从两个抽奖箱中分别任意取出一张，根据上面的人物和物品，用英语表达所属关系。如：

This is / These are ...’s ...

This is / These are his / her ...

课程展示活动和过程的设计建议(presentation)

Part B: Read a story

(1) Watch the cartoon

1. 教师播放《灰姑娘》动画片的片段，让学中熟悉故事中的主人公，引入故事。

T: What can you see in Picture 1 ?

How many people are there?

Who are they?

T: They are Cinderella, her new sisters, the prince and his assistant.

2. 教师播放Read a story部分的录音，要求学生听录音回答问题，以下问题可供参考：

Question 1: Is this Cinderella’s shoe?

Question 2: Whose shoe is this?

(2)Let’s act!

1. 教师再次播放Read a story部分的录音，要求学生逐句跟读，模仿故事中人物的语气和语音语调。

2. 分角色给故事配音，比一比，谁是小小配音王。

3. 学生四人一组练习并表演故事。请小组成员戴上所准备的人物头饰到讲台前进行表演，对能够大胆表演和表达的学生给肯定和衣扬。

4. 教师对学生进行情感教育。

通过本故事教师应该让学生了解到，做人应该诚实善良，保持积极的心态，不要心生贪婪、嫉妒，以致抢夺他人的物品。

操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)

(1)Part C: Ask and answer

1. 教师将此部分的卡片分类贴在黑板上，将人物卡片正面向上，衣物卡片背面向上并标上序号。

2. 请一名学生选择衣物序号并回答相应的问题，以下问题可供参考：

Question 1: What’s this? / What are these?

Question 2: What color is this? / What color are they?

3. 请学生尝试猜测物品的所属关系，如：

T: Whose ... is it / are these?

S1: It is / They are ...’s ...

Ss: Yes. / No. (Look!) His /Her... is ...

教师可以增加难度，规定每位学生有两次猜测的机会，猜对的学生可以得到相应的奖励。

(2)Part C: Look, choose and write

1. 教师用彩色笔标示出形谷词性物主代词my, your, his, her, 并要求学生大声朗读。

2. 引导学生仔细观察图片并找到关键词，带领学生完成Look, choose and write部分。

3. 教师带领学生检查答案，也可以让学生同伴之间相互评价。

教学笔记

【板书设计】