主备教师

审核人

课  时

本课第 4 课时（共  4 课时）

有无课件

有

学习目标

1听懂，理解Let’s chant 部分的内容，并且能有节奏地跟读说唱，要求模仿正确，语音语调自然。

2懂得珍惜粮食的意识，养成健康的饮食习惯。

学习重点

听懂，理解Let’s chant 部分的内容，并且能有节奏地跟读说唱，要求模仿正确，语音语调自然。

学习难点

听懂，理解Let’s chant 部分的内容，并且能有节奏地跟读说唱，要求模仿正确，语音语调自然。

课前准备

食物卡片  动画视频  录音机  本单元的单词卡片 纸和水彩笔

学习环节

学  案

导案

NO1.热身复习

NO2. 呈现新课

NO3.趣味操练

能力提升

NO4.达标检测

热身（Warming up）

演唱第一课时唱过的有关食物的歌曲。

仔细观察图片回答老师的问题

(1) What can you see in the picture?

(2) Do they have milk and bread for breakfast?

(3) What do you like for dinner?

...

2仔细听并跟读说唱此部分内容。

3师生合作完成Let’s show.要求学生跟着一起说唱，并模仿磁带中的语音语调及停顿。

4一小组戴上所准备的食物卡片到讲台表演。

1chant 再创造，学生分小组创造新的表演内容用上准备的食物卡片内容。

2自主完成Part C: Complete and act.

1完成活动手册句子部分习题。

2完成资源看图填空

准备一些与食物有关的有趣的chant,让学生边看边学，激起他们对chant的兴趣。（I’m hungry, eat

some cake, eat, eat.

Can I have more?

There’s no more, no more…)

1出示课本22页Part

B Let’s chant部分图片，引导学生仔细观察图片并回答问题。1 What can you see in the picture

2 Do they have milk

and bread for breakfast?

3 What do you like

for dinner? ...

2师播放录音Let’s

chant.

3再次播放录音

借助课本23页Ask

and answer部分内容做新chant内容。

板书设计

Unit3What’s for breakfast?

(1) What can you see in the picture?

(2) Do they have milk and bread for breakfast?

(3) What do you like for dinner?

...

课后作业

完成资源练习册

教后反思