Starter Unit 2 What's this in English?（第2课时）
听说课 Section A (1a--1c)
Teaching and Learning Goals
In this class, students mainly learn to talk about things around you with such patterns as “what’s this in English?”----It’s a/an… Listen and repeat the things. Have interest in learning English and learn to cooperate with others.
Teaching and learning steps:
Step1 Preview
Sing the song <<Good morning to you>>.
Previewing and testing.
一．Write the following words in English .
什么------------------ 这个--------------------- 用，以（表示语言或材料等）-------
英语------------------ 地图--------------------- 用英语------------------------------------
它--------------------- 那个--------------------- 杯子---------------------------------------
钢笔------------------ 尺子--------------------- 夹克衫------------------------------------
橙子------------------ 钥匙--------------------- 被子---------------------------------------
二．Please match English words with Chinese.
What’s this in English? 它是一个钥匙。
It’s an orange. 那个用英语怎么说？
What’s that in English? 它是一个桔子。
It’s a key. 这个用英语怎么说？
设计说明：先合唱英语歌曲，提高学生的学习士气和学习兴趣。预习以学生为中心，让学生主动去感知，体验，预习，为以学定教打下基础。
Step2 Warming up and leading in.
1. T: Look at the pictures and answer the following question.
What’s this in English?
It’s a/an ……
T: The ruler is here.(The teacher goes away from the screen and point to the quilt.) And what’s that in English?
S: It’s a quilt.
（Practice this conversation with other things.）
2. T: OK, today we’ll ask about things, talk about things around us. Look at 1a and look for the small letters in the picture for these big letters . Check (√) the ones you find.
A------------------ B--------------------- C-----------------------
D------------------ E--------------------- F------------------------
G------------------ H---------------------
设计说明：先利用图片展示给学生们创设易于理解的语言情景，在轻松愉快的氛围下并逐步引导学生们在实际生活中初步感知如何用英语询问物品并区分谈论远近物品的差别。
Step3. While—listening activities.
Task1. Listening for the general idea.
The dialogue is about ______.
A. greetings(问候) B. things(物品) C. color(颜色)
Task2. Listening for the specific ideas.
Listen and circle the words you hear.
map key jacket quilt cup ruler pen orange
Task3. Listen to the tape and choose.
1. What’s this in English?
It’s (a/an) _________orange.
2. What’s that in English?
It’s a_________ (jacket/quilt).
Listen and repeat.
设计说明：让学生模仿正确的语音语调，纠正自己的发音错误，培养学生的英语语感。后部分重在培养学生们听取大意和听取细节信息的能力。
Step4.Post-listening activities.
Read and retell.
Games: First give the Ss time to practice it by themselves. Role play the dialogues.
T: Let’s have a game in groups.
A: Good morning.
B: Good morning.
A: What’s this in English?
B: It’s an orange/...
A: What’s that in English?
B: It’s a jacket/…
设计说明：本环节让学生在本课知识的基础上进行发挥，分小组进行竞赛。最好让学生事先准备好一定的道具，以比赛的形式激发学生的外部学习动力，以达到学生对知识的熟练掌握。
Step 5 Inquiry into knowledge by translation
一．观察并翻译下列句子体会语法。
What’s this in English? _________________________
It's a map.___________________________________
What’s that in English?____________________________
It’s an orange._________________________________
1．这里What’s=__________, _______表示较近的物品，_______表示较远的物品。
2．用某种语言用________, 如_______Chinese.
3．It is 缩写为________, a用在以________音素开头的的单词前，
an用于以________音素开头的单词前。
设计说明：翻译探究，通过翻译来体验this，that及a, an的用处，同时也训练了学生的合作精神及探究精神，教师不再直接告诉，而是在学生还不会的地方进行精讲，落实了以学定教。
Step6. The end -of -class test.
一．英汉互译。
1,用汉语_________________ 2，一床被子________________
3,一个橙子_______________ 4, 一把钥匙_________________
5, 一幅地图________________ 6, 我的钢笔__________________
7, in English_________________ 8, a ruler____________________
二．根据汉语及首字母完成句子
1,.That is a _________(地图).
2. This is a _________(杯子).
3. It is a ____________(尺子).
4,.What’s this in ________(英语)，----- It’s a cup.
三．补全对话。
— Hello, Helen!
— Oh, ______, Eric.
— What’s ______ （这个）in English?
— _______ ______ pen.
— And _______ ______ （那个）in English?
— It’s ______ ________.（桔子）
Homework：
1. Write the words and sentences for three times and preview P6. （必做题目）
2.可以通过网络、字典搜集身边常用的物品的英文名称。（选做题目）
（设置必做题与选做题，可以更好的进行分层教学。）
亮点：通过歌曲，以轻松的气氛开始，有利于活跃课堂气氛，把学生带入课程的场景当中。以不同的方式向学生传授目标语言。以小组竞赛式巩固知识，激发学生的学习动力，以达到对知识的熟练掌握。获胜小组教师可奖励。
不足：在任务的设计和衔接上还不够精炼和流畅，有待在今后的教学中作进一步研究和探讨。
使用建议：课前学生准备适当的练习用的道具，实物练习易加深对目标语言的理解和提高积极性，也有助于竞赛环节的进行。
答案：
一．1. in English 2.a quilt 3.an orange 4.a key
5.a map 6.my pen 7.用英语 8. 一个尺子
二．1.map 2. cup 3.ruler 4.English
三．Hello/hi this It’s a what’s that an orange
